青年教師是學校教師隊伍中潛力巨大的重要力量,也是學校蓬勃發展的動力源泉。為聚焦新課標,貫徹落實立德樹人教育宗旨,提升青年教師的教學能力和水平,促進青年教師的專業化發展,12月6日-12月29日,武漢市實驗學校舉行了“聚焦青年教師融·育課堂”研討活動。每位青年教師積極抓住這次展示自我、互相學習、共同進步的機會,力爭展現精彩的美好課堂。

12月13日下午第六、七節課,高一年級化學組青年教師柴王霏、熊岑分別在高一(6)班、高一(5)班進行課堂展示。學校黨委書記程磊、高一年級分管校長王文英、教務處主任張麗婭、高一年級主任馬俊蒞臨指導教學,化學組全體教師在教研組長李君老師的組織下參與聽課評課。


課前準備篇
兩位青年教師對課堂內容、實驗活動、課堂互動等環節進行了充分的準備。高一年級化學組以“骨干教師帶青年教師”的模式,助推青年教師快速成長。柴王霏老師的教學師傅程海清老師,熊岑老師的教學師傅袁紅英老師悉心指導兩位老師磨課,備課組長翟雅婷老師陪同指導,營造互相交流進步的教研氛圍。


課堂呈現篇
柴老師的課程主題為:鐵及其化合物的性質,是一節新穎的實驗活動課。柴老師引導同學們從元素化合價的角度認識鐵鹽和亞鐵鹽的性質,并通過設計實驗驗證觀點。實驗探究培養了同學們的動手能力和知識運用能力,激發同學們的學習興趣,使課堂氣氛生動活潑。通過實驗現象,同學們自主總結鐵及其化合物的性質,并能靈活運用化學知識解決工業生產中的化學問題。

熊老師的課程主題為:鋁和鋁合金。熊老師從生活中的鋁制品出發,請學生通過觀察鋁片,思考鋁單質的物理性質及應用。然后從“結構決定性質”的角度,認識鋁單質的化學性質。通過實驗演示,同學們加深了對鋁的活潑性及兩性金屬的知識理解。課堂上同學們認真回答問題,熊老師循循善誘,師生在交流中產生了思維的碰撞,促進了學生知識理念的更新與完善。

兩節研討課充分展現了化學組青年教師的教學風采。兩位老師教態自然,語言簡練、生動,和學生互動交流親切;教學目標具體明確,教學環節設計完整,教學富有成效。
課后研討篇
教而不研則淺,研而不教則空。在教研組長李君老師的組織下,課后老師們展開了熱烈的研討。兩位教師的課堂均體現了教師的主導作用與學生的主體作用,課上同學們興致勃勃,參與度高。張麗婭主任贊許兩位青年教師大膽嘗試實驗教學,精準把握教材,課堂設計新穎。李君老師認為本節課教學設計充實,實驗活動豐富,課堂效果好。鄭學文老師從實驗活動、課堂內容設計中的亮眼細節與各位老師交流研討。曹洪健老師稱贊了兩位老師的語言表達和課堂親和力。龔蔓菁老師認為生活中的情境增強了課堂的趣味性,課堂提問富有實效。

翟老師介紹高一年級化學組組內教研氛圍濃郁,骨干教師引領青年教師積極進取、團結協作、共同進步,教學效果良好。老師們各抒己見,聚焦教情學情,從教學細節把握、實驗活動創新、核心素養培養等問題展開交流。

一枝獨放不是春,百花齊放春滿園。本次研討活動不僅充分展示了青年教師的活力與風采,同時帶動了組內教師間的交流研討,凝聚集體力量形成巨大的教育合力?!熬劢骨嗄杲處熑凇びn堂”研討活動的推動中,各教研組、備課組將堅持“以生為本”的教育理念,落實立德樹人的根本任務,深耕課堂教學主陣地,致力為江岸“美好教育”增光添彩。
文字:翟雅婷
圖片:翟雅婷 龔蔓菁
校對:李君
審稿:張麗婭